叫我第一名

这是一个普通的梦想——成为一名小学教师。
    然而对于这个先天患有妥瑞症的男孩，这可以说是mission impossible。
    妥瑞症是种罕见并且至今无任何医治手段的精神控制失调疾病。
片中的主角就是妥瑞症里的声音痉挛患者，从6岁开始，无法抑制地反复发出巨大的“Bi Bo”响声，从此被周围的人群另眼相待。在餐厅里，课堂里，在音乐会上，在不得不安静的任何场所，他都被厌恶和不解的眼神包围着。
    他同周围的人们一样厌恶着自己和自己的疾病。不愿出现在任何需要安静的场所。直到有一天，他小学的校长，请他出席学校音乐会，并在被他无奈地破坏整场音乐会的气氛后，将他请上台，让他拥有了一次向所有人解释自己身体状况的机会。他胆战心惊地说到“如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。”于是同学们掌声四起，理解万岁，男孩充满幸福地走下台。我想，正是这次掌声给了他一生追求教师梦的勇气。
从此励志成为一名教师。充满了热忱与关爱。
    每次看见单纯如他，习惯了取笑与辱骂，并总是包容地一笑而过。心中就隐隐作痛。甚至和弟弟去打高尔夫球，却被工作人员赶出，都只是理解地笑笑作罢，还阻止要为他打抱不平的弟弟。又有谁能明白，布莱恩是以什么心态包容着现实的种种不公。
    一次又一次地去各大小学面试，一次又一次地期待这回音，终于又落空。他的教师梦总是在世俗的既定概念里被冷酷地驳回。只能去从来都不看好他的父亲那里在工地当临时工讨活。
    父亲，母亲，这两个人同是在爱着布莱恩，却用着截然不同的方式。父亲只是现实地劝他放弃做老师，不想看到他受伤害。而母亲却说，我相信你可以，你不能输给它。
    对于质疑自己梦想的父亲，温和的布莱恩显得那么暴躁易怒，是的，那个梦想，让所有人看着都心疼的梦想，是他不容置疑的信仰。
    终于，在一次机智幽默的面谈后，布莱恩获得了一个小学的任教机会。那份激动！让荧幕前的我都一起欢呼雀跃着！
    开班之前，把教室布置得像个小花园，从门到窗台，每个角落，每个细节，面面俱到。用心做了每个孩子的名字卡片，并放着孩子们的照片，一张一张整齐排好。把自己的宠物，兔子“姜饼”也一起带去教室。多可爱的班主任啊！
    终于，兴奋地等到了开学的那天，站在教室门口看着孩子们蹦蹦跳跳进来，门口贴着他亲手绘制的标语“欢迎来到布莱恩老师的班”。这是他梦想的起点。
    上课了，他让孩子们提问，关于新老师的“怪异特点”，孩子们充满了好奇，但布莱恩有问必答，即使孩子们会取笑，甚至被骂了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，对或是错让孩子们从内心体验。而并不是强迫他们接受任何既定概念。并允许他们保有自己的特点，鼓励，并且开导。
    对于这样一个用心在教导，用心在关爱着自己的老师，无邪的孩子们很快就喜欢上了他。布莱恩说，因为孩子们的眼光不一样，他们不会觉得你不能做什么，他们会想看，你要做些什么。
    他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是温暖的阳光，而他的启发是灌溉的雨水。这样的环境下，不管是怎样的小苗苗，都能以最快速最茁壮的方式成长。
    所以，正式任职的这一年，他就获得了年度最佳新进老师奖。然而，上台领奖时，却由于情绪激动，又开始无法克制不断地发出怪声。台下的母亲开始担心，此刻，从不看好儿子教师梦的父亲，握住了母亲的手，眼神坚定并微笑着说：“他可以的。”
    没错，他是可以，不仅是他的父亲，马上也让众人领悟到了他的受之无愧。当被问及自己如何面对妥瑞症的人生时，竟然是孩子们抢着为他回答了一切。二年级的小学生们有礼貌地竞相举手发言，句句在理，语出惊人。那全是因为他们有一位这样执着于教好他们的妥瑞症老师。
    电影最后，布莱恩在领奖台上说，不管发生什么，都不要放弃追寻自己的梦想。
    真人真事改编的励志电影。我健全，我惭愧。

这是真人真事改编的电影。整部电影，多次让我感动流泪痛哭，多次让我起身为主角鼓掌致意。
妥瑞症是种罕见并且至今无任何医治手段的精神控制失调疾病。他的怪病，让他的教师梦一次又一次破裂，也让他在社会中饱受到人们的歧视，也让他一次次失望、愤怒、彷徨和无助，支撑他的，是他想帮助更多孩子的信念，是他百折不饶的韧劲，是他的家庭对他的关爱和支持，是社会爱心人士对他的宽容，是音乐，是体育，总之，他坚持下来了，并且成功在一个小学找到了他梦寐以求的教师工作。
他付出自己对孩子的理解和爱，他换来的，也是孩子们对他的支持和热爱。他上课的风格，是如此温馨和自由，如此幽默，学生们是如此踊跃和兴趣盎然，让人印象深刻。其实，这能反映出布莱恩的教育理念，整部电影其实就是在诉说两点，人生态度和教育理念。
布莱恩用不尽相同的办法，让孩子们接受自己，挑战自己，热爱学习，学会爱与感激，而不是训练或者要求他们去掌握一个技巧。与之对应，让我想到的是国内近几年涌现的经典教育之风，让孩子们从小接触弟子规、三字经、论语、诗词等经典，从而扩大心胸和视野，虽然方法和手段不同，却有异曲同工之妙。相比之下，那些强迫孩子们从小去学习他们不喜欢技能的教育方式，实在是没有远见、扼杀童心、舍本逐末的行为。
其实，每个人都有自己的缺陷，也有自己的弱点和不足。我们要做的，是努力改变我们可以改变的，接受我们不能改变的。以缺陷为师，正因为我们的缺陷，所以“我”才是“我”。接受自己，挑战自己，全力付出自己的爱，感激所有爱你念你恨你伤你的人，投身于社会，并且努力让社会接纳自己。
美国的励志片很多，就情节而言，他与阿甘正传有一定相似之处，不同的是，阿甘的经历太传奇，很美国很英雄。而“Front of the class”却很平实很生活化，让人觉得他就在你身边，而他所做的所有事情，也是我们都能去做的，所以他能让我感动，让我一次次为他鼓掌。
不足之处在于，剧情还是太美国了，情节比较简单，有比较浓重的初级成功学的痕迹，片面宣扬只要努力和挑战，没有不成功的。而人物间的矛盾分析、个性冲突方面，还是显得比较单薄，毕竟导演还是拘泥于人物原型，而且在拍摄的技巧手法、音响效果上，乏善可陈。
毕竟属于小成本制作，无法在票房上取得佳绩，但也可以算得上比较成功的电影了，让我们能得到那份感动，那份爱，那份智慧。

       我也很为主人公的执著而感动，我也被这部片所表达的精神所感染，我的直觉也让我对这种nothing is impossible if you do it的信念充满向往和追求，但是在久阅人生之后，我却不得不对理想和现实间的距离做多点思考。
    这真是一部很美国梦的电影。诚然如果独立来看，这个故事又是一个能感人至深流传广远的“心灵鸡汤”式励志故事，并且它是基于真人真事改编更具感染力和说服力。但他的确是一部电影，一件人为创造的商业产品，有着其它的美国梦式电影的类比，有着赤裸现实的对比，有着对对文化享受的更高要求，它不可避免有它的不足。
    即使它多么感动，我还是无法感动到忽略电影情节在现实中的不可复制性。我不知道主人公抑或现实蓝本的主人公多么幸运，有一位如此不离不弃的母亲（貌似这类电影都是主人公有个超级有耐心执着的妈妈，如阿甘和我的名字叫可汗），碰巧遇上了一位十分开明和有方法的校长，找工作又如此幸运地遇到一位校长伯乐或是职位的空缺机会（因为片中有交代科恩教的那个班是后来才多出来的而那时开学临近了），又才千万网友中能与他的妻子遇见并且相亲相爱了。如果不是这部片如此合情理注重细节地表达了这个故事我想问下你相信这种故事的几率有多大，而在残酷的社会现实竞争中这种人绝对只是依靠自己教师方面的才能而且没有因为那种病的干扰而当上了老师的几率又有多大。电影毕竟是电影，现实毕竟是现实。我把这摆得很现实地说也并不是想说明电影很不实在，因为我也清楚榜样的力量，我只想提醒下在被励志鼓舞得充满自信后有必要面对现实、审视自我，才能清楚如何提高自己，才能进一步实现梦想。
    其实影片很多细节证实了我的想法。肯恩遇上那个校长用特别方法来帮他，他的方法就是给个舞台让科恩让其它人知道有比鄙视更好的解决现状的办法。校长问你为什么会那样，科恩说“我紧张时这个会很严重，但如果大家不用诧异眼光看我我会减轻很多”这种很现实的说法才是科恩取得别人信任的关键。又有，科恩问他女朋友介不介意他的病，他女朋友说这没什么，这比其它男人什么自我中心、大声说话、吹牛的毛病算不了什么，而后面他女朋友更向他母亲强调他能逗笑她、能令她快乐，除了感觉，更有理性的理由让她接受了他。还有科恩最后一次面试成功，除了校长的包容识才外，难道没有科恩经历多次面试有经验的原因嘛，又或者没有多出一个班继续老师的原因吗，这些都是很现实的理由，并不是只是一再强调科恩就是在那里坚持再坚持，结果就坚持到底就是胜利了。所以说坚持对成功很有帮助，但也要基于现实来找准地方坚持的。
    从这部片我不仅为故事人物们而感动，更为美国梦而吸引，好莱坞又一次为他们的文化思想向全球做了次深刻推广。从片中各个配角的、各个人物的反应以及故事的最终发展，我们更多看到了美国社会的包容性、人性化、对人权的尊重和自由平等这些我们十分向往的观念。基于真人真事，制片人们又将其人性、符合逻辑、富于感染力地制作出该片。相比起我们的电影，只会让一个十分好学的人跪求在世外高手门前，然后镜头特写着让一场大雨甚至大雪压打这个人、让一个女主角好心的送饭来给他但他却坚持滴水不进，或者更让他磕头磕头一直磕头，磕得鲜血淋漓晕过去，经过几天几夜晕过去后，世外高手终于被感动收他为徒，这样更着重感官刺激地表达执着、不畏艰难这同一种精神，在他们更注重人性、逻辑、事实的有活力的表达对比下，我们的什么多少苍白教条啊。
    而且不仅仅一部电影，《阿甘正传》《肖申克的救赎》《当幸福来敲门》等等很多电影都是在碰巧与合理中取得平衡，注重感性与理性，煽情又不悖逻辑中赢得票房与口碑。这是否体现美国人既务实又不缺温情的特点呢。近年来我们国家地位上升，很多人将我们和美国想提并论，也有很多人觉得21世纪是中国世纪。但如果你和我一样探讨了很多中国和美国乃至更多国家的文化现象后并作对比后，你还会有以上想法吗。从汶川到最近曲舟，我们国家和我们人民借着灾难表达了我们的团结和民族凝聚力，但平时呢，只是想那些“粪青”们那样喊下口号吗。还是只是感性上吗，有没有更多理性的呢，除了《唐山大地震》式的感动，不能来点理性号召吗。我是个中国人，我也是个热血愤青，我也有以上想法，但那只是将他们作为目标。现实，我更看重我们处于的现实，我们更需要面对现实。电影里面说，孩子看世界的眼光和大人不一样，他们会说“我要做什么”而不是“我不能做什么”，表达了一种乐观和不惧艰险。但小孩毕竟是小孩，无论《小鬼当家》类将他们描写得多厉害，大人们才是社会主角。幼小的哈利波特尽管有父母遗留下来的伤疤和一帮亲友的支持，是对抗伏地魔的最大潜力人物，但只有经过七部书七年的成长，经历了教父和恩师的离去、爱情友情的人情冷暖、相信背叛的世态炎凉等很现实的成长过程，才能打败伏地魔。
    只是看到其它人只是强调感动、执着、影片的励志，更想到平时看评论那些“粪青”只会一味喊口号和另一些只会一味赞别人好就想抛弃自家丑母，就抒发了一长篇感慨。

BoBo（詹姆斯•沃克 James Wolk 饰）患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。而这种怪异的行为，更是让他从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。只有他的母亲一直是他的坚实臂弯，母亲的坚持与鼓励，让他能够在正常人的生活里艰难前行。然而面对这个不能理解他的世界，BoBo一直在痛苦的漩涡里挣扎。直到在一次全校大会上校长在众人面前巧妙的让大家了解了BoBo的真实情况，让他有了成为一名关爱学生的教师的坚定梦想，即使因为这个病症让BoBo在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想, 为了找到一个愿意接受自己的学校，不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力。而他曾经曲折的人生道路在他的坚持下也开始慢慢好转…